Il modulo offre strumenti utili per usare il linguaggio audiovisivo in modo etico e responsabile. Al termine del percorso docenti, studenti e famiglie saranno in grado di identificare: usi discriminatori e antisociali del linguaggio audiovisivo; buone prassi da adottare per esprimere le proprie idee nel rispetto della comunità.
L’utilizzo di opere audiovisive è risorsa fondamentale per la didattica: per impiegarla correttamente, è necessario comprendere il perimetro tracciato dalla normativa sul diritto d’autore. Questa scheda offre un inquadramento delle disposizioni vigenti e fornisce indirizzi operativi per la gestione dei progetti realizzati in classe.
La scheda promuove la creazione, condivisione e uso responsabile di contenuti digitali (immagini, video, suoni) per prevenire la diffusione di materiale dannoso. Con un approccio critico e creativo, sensibilizza alla produzione di contenuti inclusivi e positivi per una comunicazione digitale rispettosa.
La scheda sottolinea l’importanza di tutelare la privacy online (propria e altrui), proteggendo dati, foto e video da usi impropri. Educare i ragazzi a navigare sicuri e a riflettere prima di condividere online è fondamentale per esperienze digitali serene e responsabili.
La scheda promuove un uso responsabile e consapevole del digitale, focalizzandosi sull’etica del linguaggio audiovisivo online. Affrontando temi come privacy, cyberbullismo, sharenting e gestione del tempo, sensibilizza su rispetto, responsabilità e sicurezza in rete.
La riflessione sull’importanza di tutelare la privacy online continua con una presentazione interattiva che pone domande volte ad aumentare la consapevolezza sul tema.
Un focus dedicato all’uso etico dei media e all’impatto psicologico che i contenuti audiovisivi condivisi online hanno sulla vita dei minori. Vengono analizzati i principali rischi legati all’identità digitale, alla privacy, alla viralità e intelligenza artificiale. Si forniscono strumenti educativi volti a promuovere un uso critico e consapevole dei media digitali.
